“加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生心理健康”
《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010－2020）》
人群中80%的人在不同年齡階段或某些事情中存在不同程度的心理問題。高中，正是學(xué)生形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期；正處于心理的發(fā)育期和不穩(wěn)定期，他們很需要及時(shí)傾訴和得到溝通指導(dǎo)。
幾年來，學(xué)校執(zhí)行教育部教基（2002）14號(hào)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，創(chuàng)新心理工作隊(duì)伍的建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)的針對(duì)性。根據(jù)2006年入學(xué)新生為樣本的調(diào)查結(jié)果，開展以富裕家庭學(xué)生、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理健康教育專題研究和工作形成了心理教育系統(tǒng)、自助系統(tǒng)、咨詢系統(tǒng)和危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)的教育網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生的心理素質(zhì)和思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)全面協(xié)調(diào)民展，實(shí)現(xiàn)了進(jìn)入理想大學(xué)的夢(mèng)想。為健康成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)
學(xué)校心理咨詢室成了學(xué)生的心靈港灣。
心理健康教育是全校學(xué)生：
一.人生路上的導(dǎo)航站：
堅(jiān)持“以塑造優(yōu)秀人格，為成功作準(zhǔn)備”優(yōu)
秀人格是－二十一世紀(jì)人才首要條件和“知識(shí)能夠改變命運(yùn)，也能帶來幸福”的理想目標(biāo)教育引導(dǎo)學(xué)生。
葉超，0四屆畢業(yè)生，入學(xué)成績(jī)360分，家庭經(jīng)濟(jì)又困難，引導(dǎo)她克服自卑心理，樹立正確的學(xué)習(xí)目的，在一次主題班會(huì)上，時(shí)任班長(zhǎng)的她說“現(xiàn)在苦，將來好一生…..”正是不抱怨，不氣餒的幸福觀，使她集中精神，加倍努力，刻苦學(xué)習(xí)，考取了浙江傳媒學(xué)院，畢業(yè)后，在浙江中房公司工作，實(shí)現(xiàn)了“好一生”的夢(mèng)想。
為資助5%左右的貧困生完成高中學(xué)業(yè)，攜手進(jìn)入理想的大學(xué)，2004年4月學(xué)生會(huì)成立“秀水高級(jí)中學(xué)愛心基金會(huì)”和創(chuàng)設(shè)勤工儉學(xué)崗位，到2010年2月的六年中，資助貧困生189348.70元，培養(yǎng)了學(xué)生的大愛精神和勤勞自立的意識(shí)。
張?zhí)盱冢?八屆畢業(yè)生，節(jié)約零用錢和省下買衣服錢，與本班貧困同學(xué)結(jié)對(duì)，每月資助50元，實(shí)現(xiàn)了“攜手進(jìn)入理想大學(xué)的夢(mèng)想”。大學(xué)畢業(yè)后，已取得國家“執(zhí)業(yè)醫(yī)師”資格。
李湘怡，一0屆畢業(yè)生，孤兒，還需照顧80多歲患病的奶奶的生活起居。入學(xué)后的三年中給予思想引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，每月給予愛心基金補(bǔ)助，取得浙江萬向集團(tuán)從高中到大學(xué)畢業(yè)的愛心助學(xué)基金補(bǔ)助和大學(xué)畢業(yè)后的工作崗位。學(xué)校師生、社會(huì)的溫暖關(guān)愛，使她似向日葵那樣生活、學(xué)習(xí)；堅(jiān)定“家庭不能選擇，命運(yùn)把握在自己手中”的信念�，F(xiàn)在浙江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)。
鄭芳華，0九屆畢業(yè)生，中考失利使她迷茫。三年中，堅(jiān)持心理疏導(dǎo)，增強(qiáng)自我調(diào)適能力，幾經(jīng)反復(fù)，克服考試焦慮，走出中考失利的陰影，更加主動(dòng)、自信、樂觀的學(xué)習(xí)生活。畢業(yè)后，以優(yōu)異成績(jī)考上一本，現(xiàn)在浙江理工大學(xué)法學(xué)院學(xué)習(xí)。
沈香，0六屆畢業(yè)生，入學(xué)后，勤奮刻苦，一年后升入北大附中班，但家庭遭遇巨大不幸，母親重病住院，父親又遇車禍身亡，在她面臨輟學(xué)之時(shí)，時(shí)任班主任的鄭校長(zhǎng)冒雨家訪，帶去了學(xué)校師生的關(guān)愛溫暖，同時(shí)，及時(shí)介入心理輔導(dǎo)，使她樹立自主、自立的生活勇氣。愛心基金會(huì)資助她到高中畢業(yè)，她刻苦學(xué)習(xí)，陽光生活。畢業(yè)后，考取浙江越秀外國語學(xué)院，圓了上大學(xué)的夢(mèng)想
謝劉鳳，一0屆畢業(yè)生。來自貴州的低保戶家庭。高中三年中，心理輔導(dǎo)使她克服自卑心理，立志以知識(shí)改變命運(yùn)，刻苦學(xué)習(xí)，靠母親拾荒和學(xué)校師生的愛心資助完成高中學(xué)業(yè)，以優(yōu)異成績(jī)考上本科，現(xiàn)在天水師范學(xué)院學(xué)習(xí)，決心當(dāng)一名像母校老師那樣優(yōu)秀的人民教師。
方嘉，0四屆畢業(yè)生，以367分成績(jī)進(jìn)入綜合中專班學(xué)習(xí)。在老師的溝通指導(dǎo)下，有一顆樂觀積極進(jìn)取的心，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，克服畏懼心理，自覺發(fā)奮學(xué)習(xí)，一年后，進(jìn)入北大附中班學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)，在美術(shù)老師的教學(xué)輔導(dǎo)下，勤學(xué)苦練一年，畢業(yè)后以優(yōu)異成績(jī)考取全國重點(diǎn)大學(xué)中國美院。
吳霞魏，0六屆畢業(yè)生，城南中學(xué)畢業(yè)后，由于基礎(chǔ)差沒有進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。高中三年中，在老師指導(dǎo)下，調(diào)整心態(tài)，開發(fā)潛能，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練。高考中以浙江省第八名的優(yōu)異成績(jī)被浙江大學(xué)錄取。大學(xué)畢業(yè)后，又被國家選派赴韓國留學(xué)。
胡愛蓮，0七屆畢業(yè)生，入學(xué)時(shí)，已身患白血病四年，秀水高中憑著愛心錄取了她。三年中學(xué)校師生全方位關(guān)心她，以保爾、張海迪精神鼓勵(lì)她與病魔作斗爭(zhēng)，適時(shí)對(duì)她心理輔導(dǎo)，學(xué)校愛心基金會(huì)資助她，她邊化療邊學(xué)習(xí)，成績(jī)列年級(jí)中上水平，院長(zhǎng)親自為她頒發(fā)了“特別獎(jiǎng)學(xué)金。畢業(yè)時(shí)，正如上海腫瘤醫(yī)院醫(yī)生預(yù)言：“在她身上會(huì)出現(xiàn)奇跡”。她戰(zhàn)勝了病魔，考上了寧波大學(xué)城市學(xué)院，改變了命運(yùn)。。
殳偉，0九屆畢業(yè)生。城南中學(xué)畢業(yè)后入秀水高中。三年中，在學(xué)校優(yōu)秀人格21世紀(jì)人才首要條件的系列教育活動(dòng)中，克服自卑心理，樹立德、智、體全面發(fā)展，進(jìn)入理想大學(xué)，做國家接班人為目標(biāo)，不斷以理想目標(biāo)激勵(lì)自己，嚴(yán)格要求自己刻苦學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，畢業(yè)后，進(jìn)入中國民航飛行學(xué)院學(xué)習(xí)，他在2008年2月校友報(bào)告會(huì)上說：“我最大的感想是，在秀水使我懂得一個(gè)人必須有理想。努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持鍛煉身體；以學(xué)校的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，使我一入大學(xué)就適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活和紀(jì)律，每月考核都是優(yōu)秀”。現(xiàn)在他以優(yōu)秀的成績(jī)畢業(yè)，在北京飛行實(shí)習(xí)，將成為一名出色的民航飛行員。
夏云云，一一屆畢業(yè)生，她來自郊區(qū)農(nóng)村，入學(xué)后，有正確的理想目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)，熱心為同學(xué)服務(wù)。在高三美術(shù)術(shù)科摸擬考試時(shí)，成績(jī)沒有上本科分?jǐn)?shù)線，情緒低落，感到升學(xué)無望，及時(shí)介入心理輔導(dǎo)，并與她研究應(yīng)急的復(fù)習(xí)迎考方法，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，重拾信心，在美術(shù)，錢老師針對(duì)性的輔導(dǎo)下，經(jīng)過努力，以優(yōu)異的成績(jī)考上本科,現(xiàn)在長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)習(xí)。”
陳磊，0九屆畢業(yè)生，綜合中專班學(xué)生。高中三年中，堅(jiān)持對(duì)他以“學(xué)會(huì)做人－講愛心，學(xué)會(huì)做事講規(guī)則，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)”矯正不良行習(xí)為慣，克服自卑心理。在他被高校錄取時(shí)給學(xué)校的感謝信中說：“高中三年里我曾有多次因違紀(jì)違規(guī)受處分，但老師們沒有放棄我，你們給我信心和力量，讓我振作起來回到學(xué)習(xí)中去。最后，我還是平安地駛進(jìn)了自己安全的港灣。他父親在接到兒子大學(xué)錄取通知書時(shí)給學(xué)校打來電話：“這是個(gè)奇跡，要感謝秀水高中，感謝秀水辛勤工作的老師們！”
徐英（化名），0八屆畢業(yè)生。由于歷史原因，父母親沒有上大學(xué)的機(jī)會(huì) ，他們把上大學(xué)的夢(mèng)想寄托希望于女兒。家長(zhǎng)考上重點(diǎn)大學(xué)的“厚望”，給沒有上高中分?jǐn)?shù)線的她帶來了巨大的壓力和心理負(fù)擔(dān)。上高二時(shí)，她產(chǎn)生了輕生的念頭和舉動(dòng)，學(xué)校及時(shí)介入心理疏導(dǎo)，時(shí)任班主任徐老師和宿舍俞阿姨從心理和生活上關(guān)心她，同時(shí)做好家長(zhǎng)工作,正確定位女兒的升學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持跟蹤教育輔導(dǎo)和家長(zhǎng)工作兩年，使徐英解除家庭“壓力”，心情舒暢，刻苦努力，最后考上了理想的大學(xué)，圓了父母親的大學(xué)夢(mèng)。
學(xué)校在加強(qiáng)思想品德教育和心理輔導(dǎo)的同時(shí)在法制教育中引入《犯罪心理學(xué)》,破解校園失竊難題，從心理學(xué)、社會(huì)學(xué)角度跟蹤教育，使犯錯(cuò)誤同學(xué)改正錯(cuò)誤，不出現(xiàn)反復(fù)。考上理想的大學(xué)，使全校學(xué)生有安全感，受到教育界,家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。
沈江（化名），0七年低于當(dāng)年高中分?jǐn)?shù)31分入學(xué)。因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，曾入室作案，經(jīng)耐心教育疏導(dǎo)，使其承認(rèn)并悔改錯(cuò)誤，按照“犯了錯(cuò)誤，改了就好”的原則，嚴(yán)格要求，規(guī)范行為習(xí)慣，鼓勵(lì)進(jìn)步，并與家庭教育共同努力，堅(jiān)持跟蹤教學(xué)三年,使他走出犯錯(cuò)誤的陰影，學(xué)會(huì)做人，努力學(xué)習(xí)，最后順利畢業(yè)，圓了大學(xué)夢(mèng)。
編后語：一屆屆的學(xué)生走進(jìn)秀水，健康成長(zhǎng)，走向成功，進(jìn)入理想的大學(xué)深造，秀水以他們?yōu)闃s，他們不忘秀水，為人生健康成長(zhǎng)奠基的三年高中生活。每年都有一批批同學(xué)來到母校，看望母校辛勤工作的老師，祝愿母校越辦越好。
正如0六屆畢業(yè)生，現(xiàn)在“嘉興民豐特紙有限公司”工作的徐海峰同學(xué)在2010年教師節(jié)來校時(shí)所說：“沒有秀水，就沒有我的今天!”我感謝秀水、感謝秀水的老師”
