微課,作為一種新興的教學(xué)手段,已經(jīng)應(yīng)用在越來(lái)越多的課堂教學(xué)中。4月30日,應(yīng)經(jīng)貿(mào)系邀請(qǐng),嘉善信息工程學(xué)校的教科研主任楊曉老師來(lái)我校作了一堂詳細(xì)的、生動(dòng)的微課講座, 經(jīng)貿(mào)系全體教師和學(xué)校各教研組代表共41人參加微課知識(shí)培訓(xùn)。
楊曉老師通過(guò)深入淺出地介紹,讓我們了解到:微課是教師針對(duì)某個(gè)典型知識(shí)點(diǎn)(重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等)而精心設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程資源,以時(shí)長(zhǎng)5-10分鐘的微視頻為主要教學(xué)資源,同時(shí)還須包含與該教學(xué)視頻內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)(微設(shè)計(jì))、素材課件(微課件)、練習(xí)測(cè)試(微練習(xí))、用戶(hù)反饋(微反饋)、教學(xué)反思(微反思)等輔助性教與學(xué)在線(xiàn)資源。此外,楊老師還從“微課的構(gòu)成”、“微課的特點(diǎn)”、“微課的作用”、“微課程的呈現(xiàn)方式”等幾方面進(jìn)行詳細(xì)地闡述,并結(jié)合課堂實(shí)例,將微課堂的概念、特點(diǎn)、與傳統(tǒng)教學(xué)的差異以及微課在學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變上的應(yīng)用等方面對(duì)微課堂進(jìn)行了分析。
此次培訓(xùn),給參會(huì)教師帶來(lái)了一次生動(dòng)而有意義的全新體驗(yàn),讓大家對(duì)微課中如何高效地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了諸多的了解和思考。本次講座,為提高教師教學(xué)能力,推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)模式改革,發(fā)揮了積極作用。