為了夯實(shí)學(xué)校教師教學(xué)基本功，提升課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在學(xué)校教科研副校長(zhǎng)鄭軍亮老師的精心準(zhǔn)備下，秀水高中于5月12日舉行了第五屆說課大賽。學(xué)校誠(chéng)意邀請(qǐng)嘉興市語(yǔ)文教研員沈建忠、數(shù)學(xué)吳明華、通用馬中江，本校左小兵副校長(zhǎng)、市屬學(xué)科帶頭人陸晨嘯、教研組長(zhǎng)嚴(yán)靜妹擔(dān)任評(píng)委。參賽的9位青年教師均是自愿參選或由各個(gè)備課組推選產(chǎn)生。大賽采取10分鐘說課、現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)疑答辯、現(xiàn)場(chǎng)打分的方式進(jìn)行。
       本次大賽呈現(xiàn)兩大亮點(diǎn)。一是參賽選手精彩說課、綻放風(fēng)采。9位參賽選手雖然學(xué)科各異、經(jīng)驗(yàn)不等，但均能緊扣學(xué)科新課標(biāo)、新理念，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)法教法、教學(xué)過程、設(shè)計(jì)意圖、板書設(shè)計(jì)、課后反思等方面對(duì)選題進(jìn)行詳實(shí)的闡述。從賽場(chǎng)可以看出，為了使說課盡善盡美，每位選手賽前都下足了工夫，做了充分精心的準(zhǔn)備。賽中他們自信滿滿，神采飛揚(yáng)，以抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音、清晰流暢的表述、新穎獨(dú)特的設(shè)計(jì)、嫻熟干練的技巧，展現(xiàn)了獨(dú)具個(gè)性魅力的教學(xué)風(fēng)采。
         二是評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)疑點(diǎn)撥、盡顯風(fēng)流。蒞臨大賽的六位評(píng)委，針對(duì)選手的說課內(nèi)容提出了高質(zhì)量的答辯問題，令大賽高潮迭起。例如：“請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言解釋平面這個(gè)概念。”“你的教學(xué)目標(biāo)是什么？為什么沒有說三維目標(biāo)？”“和平年代的學(xué)生不能真正理解戰(zhàn)爭(zhēng)，課堂中你會(huì)用什么方式讓學(xué)生體會(huì)到它的殘酷？”“有困難找政府，這一點(diǎn)在我們的生活中怎樣讓學(xué)生學(xué)以致用？”“你設(shè)定的知識(shí)目標(biāo)，在學(xué)生的作業(yè)中如何檢測(cè)到他們對(duì)此掌握的情況？”“你預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)時(shí)間若超時(shí)，它之后的哪個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間可以壓縮？”這些看似信手拈來的問題，充分展現(xiàn)了評(píng)委們作為教壇宿將的本色，他們善于從多維度多層面深入地研讀選題，注重課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)和實(shí)效。因而，這些有的放矢的問題，不僅檢測(cè)了選手們對(duì)選題挖掘的深度難度，更激活了選手們即興思辨、靈活應(yīng)對(duì)的能力，促使他們充分展現(xiàn)自身的扎實(shí)功底和綜合素養(yǎng)。當(dāng)選手們對(duì)問題模棱兩可時(shí)，評(píng)委們又能一語(yǔ)中的、指點(diǎn)迷津，從而達(dá)到以“問”帶“思”、以“導(dǎo)”促“教”的效果。
        最終，說課大賽經(jīng)過激烈的角逐，評(píng)定獎(jiǎng)項(xiàng)為：一等獎(jiǎng)韓卓悅、汪瓊、周健、沈惠萍；二等獎(jiǎng)平萍、王新月、李尤娜、沈葉亞、葉敏。
        秀水高中這種常辦常新的說課比賽活動(dòng)，為青年教師提供了展示自我專業(yè)素養(yǎng)的舞臺(tái)，又為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造契機(jī)。同時(shí)，這也為學(xué)校積極探索高效課堂，踴躍開展教科研活動(dòng)，打造學(xué)習(xí)型、科研型教師團(tuán)隊(duì)奠定基礎(chǔ)。