根據(jù)嘉興市教育學院語文學科處的工作安排，2017年12月14日—15日為期兩天的初高中語文調研活動在秀水高級中學和城南中學進行。此次調研活動不僅有利于語文教育專家走入基層，了解下面學校語文教育教學情況；還有利于促進語文教師不斷學習，茁壯成長。此外，教育專家們的悉心指導，細致反饋更有利于學校語文教育教學工作的不斷改進，提高語文教育教學水平，進而全面培養(yǎng)和提升學生的語文素養(yǎng)。
一、歡迎專家臨秀水，精述秀水快發(fā)展
         14日上午8:30在常務副校長蔡文祥的帶領下，學校五位校級領導早早地做好準備，在會議室等待各位語文教育專家的到來。在嘉興市高中語文教研員沈建忠老師和初中語文教研員徐玉根老師的帶領下，嘉興市語文教研員齊聚秀水，進行為期一天的調研活動。
        首先，蔡副校長對各位專家的到來表示誠摯的歡迎；隨后，蔡副校長向各位專家介紹了學校成長、發(fā)展，以及近幾年取得的成績。蔡副校長講到秀水高中這幾年成績的取得離不開各位專家的鼎力相助，還希望各位專家能經(jīng)常到秀水“傳經(jīng)送寶”，為學校的未來發(fā)展“保駕護航”。隨后，嘉興教育學院高中教研員沈建忠老師布置了調研安排并對秀水高中對這次活動的支持表示感謝。
二、三尺講臺育學子，秀水師生展風采
        在秀水高中鄭軍亮副校長的組織和安排下，分三個年級三個備課組同時進行課堂觀摩。上午9:30開始，以高中語文教研員平尤良老師為主的4位教研員，在高一備課組的陪同下觀摩高一三節(jié)課：唐曉群老師的《說書人》，朱思玉老師的《最后的常春藤葉》，李范老師的《荷塘月色》；以高中語文教研員張紅老師為主的3位教研員，在高二備課組的陪同下觀摩高二三節(jié)課：陳潔老師的《項脊軒志》，高琴老師的《漁父》，吳佳希老師的《秋水》；以高中語文教研員沈海忠老師為主的4位教研員，在高三備課組的陪同下觀摩高三三節(jié)課：唐秀虹老師的《高考仿句復習》，李尤娜老師的《高考古詩鑒賞復習》，戴熒熒老師的《語用之應用文微寫作》。
        語文組的9位老師對這次調研活動都很重視，在接到任務之后，就開始認真?zhèn)湔n，備課組積極出謀劃策，一起觀摩，一起學習。今天的9堂課充分展現(xiàn)了秀水語文教研組教師的風采：有的落落大方，成熟穩(wěn)重；有的活潑有趣，自然質樸；有的新穎機智，蘊含智慧；有的優(yōu)雅莊重，學識豐富……9堂課也充分展現(xiàn)了秀水學子的精神面貌——認真努力，積極主動，可愛有趣，有禮有貌。秀水師生的精彩表現(xiàn)得到了各位專家的認可和贊賞。
三、專家指點促成長，秀水明天更美好
       上午的9堂課雖然辛苦，但各位專家興致正濃，每堂課都聽得仔細，觀察入微，做著記錄。中午短暫的休息之后，進入到最重要的環(huán)節(jié)——說課、評課、反饋。
        首先，三組先分別說課評課，最后一起反饋今天的活動情況。
教研員說道：“上課、評課、反思，是每位教師的成長和進取之路。”只有經(jīng)歷了，發(fā)現(xiàn)了，改進了，教師才會茁壯成長。今天的調研活動，專家對我們秀水教師的整體評價如下：1.課堂目標定位明確；2.教師用心、細心，都有自己的研究和思考；3.教師能立足于課堂，有所生成；4、課堂環(huán)節(jié)簡約，任務驅動有效；5、課堂學生表現(xiàn)積極、活躍。
       但課堂教學中也存在一些問題，當然這些問題的存在與學校的生源和學情是有關聯(lián)的，一些學生基礎較薄弱，語文素養(yǎng)不夠全面，在語文學習上存在一些問題。于是課堂中存在以下問題：未能讓學生貼近文本，細讀文本，從而導致課堂有生成，但生成不多；教師講解過多，留給學生的時間太少，教師“舍不得”“放不下”，學生就“長不大”“收獲少”。
三個小組分別就調研情況向學校進行了反饋，市高中語文教研員沈建忠老師進行了總結。沈老師講到，秀水高中語文教研組的整體實力不錯，但如果要向更高目標攀登，還需要從以下幾個方面努力：1.課堂教學更新需精細化，追求每一個環(huán)節(jié)的最優(yōu)化；2.每位老師都需要制訂自我發(fā)展規(guī)劃，成階梯、有計劃發(fā)展。3.要關注新課改理念，將課改理念融入到日常教學中。
       近兩個小時的專家點評和反饋，讓秀水高中語文教師收益頗豐，不僅認識到自己教學中存在的問題，更學習了很多寶貴的知識和經(jīng)驗，為以后的教學積累了更多基石。
        為期一天的秀水調研活動在忙碌而充實中結束了，老師們表示，感謝市教育學院對學校的關心與厚愛，更感謝各位專家的悉心指導。希望各位領導專家常到秀水走一走，看一看，送來最新的資訊，送來寶貴的經(jīng)驗，為秀水美好明天添磚加瓦！