杜威曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人應(yīng)能利用別人的經(jīng)驗(yàn)，以彌補(bǔ)個(gè)人直接經(jīng)驗(yàn)的狹隘性，這是教育的一個(gè)必要的組成部分。”別人的經(jīng)驗(yàn)，可以讓自己在工作中少走彎路，避免錯(cuò)誤，提高效率，以取得更好的成績(jī)。一個(gè)人是如此，一個(gè)團(tuán)體同樣如此。
       新學(xué)期開(kāi)學(xué)在即，秀水高中召開(kāi)以“分享  成長(zhǎng)”為主題的高考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)議由上學(xué)年高三任課教師談高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提出可行性建議。教科研副校長(zhǎng)鄭軍亮主持會(huì)議，學(xué)校顧問(wèn)張錦榮老師作精彩點(diǎn)評(píng)，常務(wù)副校長(zhǎng)蔡文祥最后作了寄語(yǔ)。
       在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，教師們都根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)情況作了匯報(bào)�？v觀教師們的匯報(bào)，總結(jié)如下：
        ——研究考綱�？季V是考試指導(dǎo)綱要，決定了高考考什么和怎么考。研究考綱是教學(xué)的第一步驟，這個(gè)步驟必不可少。在分析考綱時(shí)，化學(xué)教師王鴻燕從“五點(diǎn)掌握”“多點(diǎn)理解”“八項(xiàng)計(jì)算”出發(fā)，以基礎(chǔ)知識(shí)為支撐點(diǎn)，以各項(xiàng)能力培養(yǎng)為再生點(diǎn)， 以思維訓(xùn)練為落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)綜合運(yùn)用能力提高的目的。
       ——分析學(xué)情。學(xué)情是學(xué)生的實(shí)際情況。在同一個(gè)班里，學(xué)生的基礎(chǔ)有好有差，學(xué)習(xí)能力有大有小，如果用同一種模式、同一種方法任教，教學(xué)效果將大打折扣。所以在教學(xué)準(zhǔn)備工作中，學(xué)情分析是必備的工作。比如美術(shù)教師朱晶在教學(xué)前就分析了自己畫(huà)室的學(xué)生情況：1、大部分學(xué)生有一定的素描基礎(chǔ)，但方法比較亂；色彩總體都比較弱；速寫(xiě)還可以。2、學(xué)生之間差距比較大。3、學(xué)生對(duì)繪畫(huà)興趣不大，信心不足。4、新高考改革下，美術(shù)總的訓(xùn)練時(shí)間短。她根據(jù)實(shí)際情況安排教學(xué)，在高考中取得不錯(cuò)的成績(jī)。教師只有掌握學(xué)生的實(shí)際情況，才能有的放矢，找到相應(yīng)的教學(xué)方法，提高學(xué)生的文化水平和專業(yè)水平。
        ——做好復(fù)習(xí)整體規(guī)劃。高三是高考中最重要的一個(gè)階段，是對(duì)高一高二所學(xué)知識(shí)的整理和提升。復(fù)習(xí)規(guī)劃是復(fù)習(xí)的前提條件，決定著高考復(fù)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容的安排。在復(fù)習(xí)整體規(guī)劃中，技術(shù)教師姚青以表格的形式向我們展示了她的復(fù)習(xí)整體規(guī)劃。她把復(fù)習(xí)時(shí)間劃分為第一輪和第二輪兩個(gè)階段，每個(gè)階段都有不同的目標(biāo)，不同的習(xí)題訓(xùn)練方式，不同的復(fù)習(xí)策略，不同的教學(xué)方法。整體規(guī)劃為她教學(xué)成績(jī)的提高起了重要的作用。
        ——夯實(shí)基礎(chǔ)。幾乎所有的教師都提到夯實(shí)基礎(chǔ)問(wèn)題。語(yǔ)文教師陳慧娟今年參加了高考改卷工作，在談到文言文試題時(shí)，她說(shuō)，盡管考試材料是課外文言文，但是考點(diǎn)都是課內(nèi)內(nèi)容，只要掌握課內(nèi)內(nèi)容，完全有能力做好高考題。教師在組織學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)的提高成績(jī)的關(guān)鍵。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，要鞏固已有的知識(shí)，還要查漏補(bǔ)缺，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
        ——答題技巧指導(dǎo)。地理教師肖建安歸納了答題中的九個(gè)技巧，這九個(gè)技巧分別是：1、概念、原理清晰 ；2、不要前后矛盾 ；3、審題到位；4、答題規(guī)范、有條理；5、答題角度不要重復(fù)；6、表述完整、到位；7、小心錯(cuò)別字、筆誤；8、注意字跡；9、注意答題區(qū)域。掌握答題技巧可以讓題目少扣分，不扣分，最大程度地保證了考試的分?jǐn)?shù)不因失誤而丟分。
        ——在限時(shí)訓(xùn)練、關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生、突破重點(diǎn)、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量等方面，每位教師都根據(jù)本學(xué)科的情況都作了介紹。
學(xué)校顧問(wèn)張錦榮老師對(duì)每位教師的發(fā)言作了點(diǎn)評(píng)。他既肯定了教師在安排復(fù)習(xí)方面的共性，也肯定了每位教師在安排復(fù)習(xí)時(shí)所體現(xiàn)出來(lái)特有的教學(xué)風(fēng)格。他不僅點(diǎn)評(píng)切中肯綮，同時(shí)還提出了自己的觀點(diǎn)，為教師的復(fù)習(xí)工作提供指導(dǎo)性意見(jiàn)。
       最后，蔡文祥為交流會(huì)作了總結(jié)。他說(shuō)，今年高考之所以取得了好成績(jī)，跟每位教師的努力是分不開(kāi)的。這次高考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)非常成功，希望高一高二教師能夠借助高三教師的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，使我們秀水高中的高考成績(jī)一年比一年好。
       在這次高考交流會(huì)上發(fā)言的老師有：語(yǔ)文老師陳慧娟、數(shù)學(xué)老師錢嬌鴛、英語(yǔ)老師韓卓悅、政治老師蔡一丹、歷史老師金惠琴、地理老師肖建安、物理老師孫毓斌、化學(xué)老師王鴻燕、生物老師王莉、技術(shù)老師姚青、美術(shù)老師朱晶、音樂(lè)老師張亦誠(chéng)、體育老師朱忠剛、傳媒教師王碧秀。（王碧秀）