2022年浙江省高校招生職業(yè)技能考試在即，為減輕高三學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，緩解緊張的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)們以更好的狀態(tài)參加職業(yè)技能操作考試。10月22日下午，秀水中專心理健康教師團(tuán)隊(duì)徐斌彧、朱夢(mèng)澤、俞艷穎三位老師分別為高職考部高三年級(jí)3個(gè)班級(jí)帶來(lái)了一堂“彩繪心靈，探索成長(zhǎng)”的心理活動(dòng)課。

為更好地呈現(xiàn)課堂內(nèi)容，三位老師在學(xué)校心理顧問沈小平老師的指導(dǎo)下集體商討，共同研磨，通過繪制爬山圖的方式引導(dǎo)學(xué)生探索成長(zhǎng)。課上，老師們通過“你追我趕”的互動(dòng)小游戲，營(yíng)造輕松快樂的氛圍，使學(xué)生積極投入到課堂。在繪制爬山圖時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自己想要解決的問題與困境，探索如何突破限制走出困境。分享環(huán)節(jié)，同學(xué)們熱情高漲，積極分享，真誠(chéng)表達(dá)，在爬山圖的神奇魅力中更深入地去思考自我成長(zhǎng)。一幅幅爬山圖，包含著學(xué)生的內(nèi)心最真實(shí)的想法，也承載著對(duì)未來(lái)的希望，每個(gè)人都在向“山頂”不斷前行。          

據(jù)悉，此次心理活動(dòng)課采用了繪畫療法的心理技術(shù)，旨在通過繪畫創(chuàng)作、分析體驗(yàn)、團(tuán)體對(duì)話交流的形式，讓學(xué)生在繪畫創(chuàng)作、感受體驗(yàn)、表達(dá)分享的過程中了解和處理壓力。學(xué)校高三“探索成長(zhǎng)”系列課程的開展，不僅有益于學(xué)生心理健康水平的提高，更豐富了學(xué)校心理健康教育實(shí)踐，為筑牢學(xué)校心理健康防線增添一份力量。