為進一步落實育人方式改革，抓住課堂教學(xué)主渠道，助力教師的專業(yè)發(fā)展，嘉興市曹冬林特級教師工作室于2023年2月23日在秀水高級中學(xué)舉行第二批學(xué)員第一次集體研修及第一期學(xué)員結(jié)業(yè)活動。

一、共享共研 共促成長

我校王敏老師帶來展示課《減數(shù)分裂染色體的行為變化》，她首先以“人類的有性生殖過程”為情境導(dǎo)入，分析四個實驗資料，設(shè)計活動任務(wù)，探究建立減數(shù)分裂染色體變化模型。

元濟高級中學(xué)王靜老師以“庭院生態(tài)系統(tǒng)的能量流動”為例，引導(dǎo)學(xué)生分析解決核心問題“能量流動的每一個環(huán)節(jié)可采取哪些措施，使太陽能更多地流向人？”。同時建立學(xué)生生態(tài)保護的社會責(zé)任意識。

公開課后，授課教師對自己的課堂教學(xué)進行了自評反思，新老學(xué)員共同研討評課。作為老學(xué)員代表，嘉興一中的顧曉斌老師從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課堂效果等不同方面進行總結(jié)和評價，反思情境教學(xué)的重要性。

點評過程中，學(xué)員們表示兩位新學(xué)員精心準(zhǔn)備觀摩課，巧妙設(shè)計教學(xué)過程，展示了良好的課堂教學(xué)調(diào)控能力、扎實的教學(xué)基本功。教學(xué)展示緊扣目標(biāo)及重點，對學(xué)生問題和學(xué)習(xí)情況進行及時反饋，引導(dǎo)學(xué)生進行知識的遷移運用，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率和課堂教學(xué)效果。

二、專題講座，助力發(fā)展

工作室主持人、特級教師曹冬林作了題為“生物教師的專業(yè)追求”講座，介紹了工作室的理念和目標(biāo)，給工作室新成員提出了殷切期待和奮斗方向。此次講座讓學(xué)員們更加清晰地認識到教育科研的重要性，進一步激發(fā)了學(xué)員論文課題研究的興趣。

三、新故相推，研學(xué)共進

三位老學(xué)員代表為大家作了微專題報告，分享了上一期在工作室的成長與收獲。

海寧一中陸娜老師的《高中生物選修教材實驗技術(shù)拓展》介紹了使用熒光顯微鏡檢測和抗原－抗體雜交技術(shù)檢驗蛋白質(zhì)表達，裸鼠移植瘤實驗建立模型，研發(fā)抗癌藥物。

元濟高級中學(xué)孟蝶老師介紹了《新教材插圖的學(xué)習(xí)路徑創(chuàng)設(shè)》，利用好教材插圖，拓展知識的廣度、深度和關(guān)聯(lián)度，提升科學(xué)思維能力。

海鹽二中黃馮峰老師《指向教、學(xué)、評一致性的校本研訓(xùn)》，提到利用虛擬實驗室構(gòu)建數(shù)字化實驗教學(xué)，彌補實驗硬件條件的不足。他還跟大家分享了閉環(huán)化評價路徑。

曹冬林老師宣布工作室第一批學(xué)員順利結(jié)業(yè)。他希望老學(xué)員在教學(xué)、科研方面起示范、帶頭和引領(lǐng)作用，帶動新成員茁壯成長。

四、研修規(guī)劃，組建團隊

最后，曹冬林老師對學(xué)員提出本工作室研修計劃和要求。他要求工作室的新學(xué)員們自我分析，審視不足，制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃。同時要優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，組建學(xué)習(xí)小組，選舉活動干部，分工協(xié)作，共同提高。

守初心，謀發(fā)展，共提高。學(xué)員們紛紛表示，要借助工作室平臺提升課堂教學(xué)能力與科研能力，薪火相傳，以適應(yīng)教育改革背景下的專業(yè)發(fā)展需要。我校生物老師們觀摩了工作室的精彩展示后也紛紛表示，要積極更新教學(xué)理念，多鉆研優(yōu)秀課例，將新課程理念落地在日常教學(xué)。（王敏）