秀水創(chuàng)辦全日制教育的“三塊基石”

李保華

38年來(lái)，秀水學(xué)院從無(wú)到有，從弱到強(qiáng)，白手起家，艱苦拼搏，展現(xiàn)了一幅幅創(chuàng)業(yè)畫(huà)卷，留下了一個(gè)個(gè)動(dòng)人故事。財(cái)會(huì)、機(jī)電、藝術(shù)三個(gè)系最初創(chuàng)辦全日制教育過(guò)程的艱苦歷程，給人留下了不可磨滅的記憶。

率先起步的財(cái)會(huì)系

1984年，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)迫切要求財(cái)務(wù)人員掌握現(xiàn)代化操作方法，各單位的財(cái)務(wù)工作人員都要學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)，運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件開(kāi)展管理工作。學(xué)校為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，與嘉興會(huì)計(jì)學(xué)校合作舉辦了培訓(xùn)班，對(duì)全市銀行、機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位會(huì)計(jì)人員進(jìn)行全面培訓(xùn)。培訓(xùn)過(guò)程中，雙方合作愉快，圓滿(mǎn)地完成了培訓(xùn)任務(wù)。當(dāng)時(shí)國(guó)家緊缺財(cái)務(wù)人員，學(xué)校抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，會(huì)計(jì)班也由此帶來(lái)第二批、第三批的生源。

因勢(shì)而為，乘勢(shì)而上。1996年，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，嘉興財(cái)會(huì)、金融人才短缺，學(xué)校再次抓住機(jī)遇，拓寬辦學(xué)路子，在原市財(cái)政局局長(zhǎng)李振明、原市勞動(dòng)局局長(zhǎng)董惠榮的大力支持下，三方合作創(chuàng)辦全日制中專(zhuān)，租用了嘉興七中校舍辦班，首批招收了三個(gè)財(cái)會(huì)班和一個(gè)金融班。為辦好全日制財(cái)會(huì)、金融專(zhuān)業(yè)班，學(xué)校又與南湖區(qū)勞動(dòng)局、嘉興會(huì)計(jì)學(xué)校協(xié)商，三方共同辦學(xué)。由嘉興會(huì)計(jì)學(xué)校提供教學(xué)計(jì)劃；秀水負(fù)責(zé)全程管理，實(shí)施教學(xué)計(jì)劃；南湖區(qū)勞動(dòng)局負(fù)責(zé)推薦工作；頒發(fā)中華會(huì)計(jì)學(xué)校文憑，第一批金融班畢業(yè)生均被推薦到市各大銀行及保險(xiǎn)公司。

在辦班過(guò)程中，由于校舍簡(jiǎn)陋、學(xué)生管理工作難度較大，為此學(xué)校聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的退休教師擔(dān)任教育管理工作。原嘉興三中政教主任楊守道任班主任，兼任政教主任；原嘉興四中童子裕老師任班主任，兼任教學(xué)教導(dǎo)；原秀州中學(xué)梁振寰任班主任，兼教務(wù)主任；原秀州中學(xué)褚元強(qiáng)擔(dān)任班主任工作，聘用楊大雄老師負(fù)責(zé)學(xué)�？倓�(wù)后勤工作。生源基礎(chǔ)薄弱、學(xué)生的行為習(xí)慣差，給教學(xué)管理帶來(lái)了眾多困難，有時(shí)也造成了一些負(fù)面影響。辦班工作得到了嘉興七中老校長(zhǎng)史悠德的大力支持。為做好教育教學(xué)管理工作，這批退休教師勇于擔(dān)當(dāng)，以校為家，全身心投入管理工作，管教管育，勤勤懇懇，不怕艱辛，樂(lè)意奉獻(xiàn)。

這些都是自考助學(xué)班，老師們忙管理外，不辭辛勞地進(jìn)行資料搜集、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等工作。為做好后勤服務(wù)工作，楊大雄老師在學(xué)校附近尋找當(dāng)?shù)匕傩諢�飯�?/span>,拿到學(xué)校傳達(dá)室供應(yīng)學(xué)生就餐；為解決學(xué)生的住宿，他找到航運(yùn)局請(qǐng)他們讓出了幾間房子改作學(xué)生宿舍，并向附近學(xué)校要來(lái)舊床，經(jīng)過(guò)維修，解決了學(xué)生的床鋪問(wèn)題。由于學(xué)校與宿舍相距較遠(yuǎn)，楊大雄老師始終堅(jiān)持每天接送學(xué)生工作，確保學(xué)生安全。生源擴(kuò)大了，學(xué)生管理難度也增大了，學(xué)校又聘用了秀州中學(xué)王麗麗老師負(fù)責(zé)晚間專(zhuān)職寢室管理工作。面對(duì)教學(xué)環(huán)境艱苦，學(xué)生難管，容易鬧矛盾、生病等問(wèn)題，王老師不計(jì)低薪，不畏艱辛，積極投入到學(xué)生管理工作中。她堅(jiān)持與學(xué)生同住，奮戰(zhàn)在管理一線(xiàn)。她勸阻打架，處理突發(fā)性事件；學(xué)生鬧病，親自送去醫(yī)院就醫(yī)，不管刮風(fēng)下雨，有時(shí)半夜騎自行車(chē)送患病學(xué)生去醫(yī)院。辛勤的付出，保障了校區(qū)200多名學(xué)生的安全，使得外界對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生的印象大為改觀(guān)。在招生工作與班主任隊(duì)伍建設(shè)等方面，王麗麗老師也傾注了大量精力。真是有了這一批老教師的艱辛付出和忘我工作，自學(xué)考試取得了可喜的成績(jī)，學(xué)校在社會(huì)上取得了良好的口碑，這一切為財(cái)會(huì)系的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

自考助學(xué)，砥礪前行。在初創(chuàng)基礎(chǔ)上，財(cái)會(huì)系在陳善院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、丁湛主任的直接帶領(lǐng)下，全系教師圍繞市場(chǎng)需求辦學(xué)，進(jìn)一步拓寬辦學(xué)思路，奮進(jìn)拼搏。他們以“產(chǎn)教融合”為抓手，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，充分利用新月會(huì)計(jì)學(xué)院的資源，創(chuàng)建會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室2個(gè)、會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室2個(gè)、企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、真賬工作室1個(gè)、金融實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，扎實(shí)培養(yǎng)財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用和創(chuàng)新能力。他們以賽促教，以賽促學(xué)，在全系師生的共同努力下，參加市“會(huì)計(jì)電算化”“會(huì)計(jì)技能”“企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)”等技能競(jìng)賽，共獲得金牌27枚、銀牌 38枚、銅牌27 枚；參加省級(jí)技能競(jìng)賽獲得銀牌5枚、銅牌3枚，取得了良好成績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。財(cái)會(huì)系在辦學(xué)過(guò)程中，始終堅(jiān)持多條腿走路，多渠道發(fā)展，求創(chuàng)新，創(chuàng)品牌，其中的自考助學(xué)教學(xué)模式已成為學(xué)校的特色亮點(diǎn)，也是財(cái)會(huì)系在成功崛起的有效抓手之一。

 

迎難奮進(jìn)的機(jī)電系

1997年，在原市勞動(dòng)局局長(zhǎng)董惠榮的幫助下，學(xué)校走出了理工教學(xué)的第一步。起先，與嘉興市技工學(xué)校合作辦班，招收了第一個(gè)機(jī)電班，并在市勞動(dòng)局、市就業(yè)局的支持下借用了勞務(wù)大樓五樓四間房（辦公室一間、教室一間、寢室二間）開(kāi)始辦學(xué)。學(xué)校聘用了原中船公司武昌造船廠(chǎng)高級(jí)工程師陳德麟來(lái)校負(fù)責(zé)教學(xué)與管理，陳德麟既當(dāng)教師，又做班主任，擔(dān)當(dāng)重任，發(fā)揮余熱。他堅(jiān)持與學(xué)生同吃同住，既管教學(xué)，又管生活。為活躍學(xué)生課間生活，他早晨帶領(lǐng)學(xué)生到馬路上晨跑，組織開(kāi)展唱歌等文娛活動(dòng)。堅(jiān)持了半年，1998年機(jī)電系搬遷到洪波校區(qū)。當(dāng)時(shí)，既無(wú)學(xué)生寢室，更無(wú)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室。陳德麟老師動(dòng)足腦筋，租用了36所臨街門(mén)面房的二樓，將其改作學(xué)生寢室；沒(méi)有實(shí)訓(xùn)室，他利用洪波菜場(chǎng)樓上已報(bào)廢的房子，將其改作實(shí)訓(xùn)室；缺少實(shí)訓(xùn)器材，他就主動(dòng)上門(mén)，去了嘉興電機(jī)制造廠(chǎng)、嘉興冶金廠(chǎng)、嘉興電控廠(chǎng)等企業(yè)，要到了一些他們已報(bào)廢的電機(jī)及零器件設(shè)備。經(jīng)過(guò)整理、檢修等，他組建了鉗工、電工實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室，這中間學(xué)校僅花費(fèi)了20元。理工實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室的建成，不僅為在校學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)造了條件，也為社會(huì)培訓(xùn)提供方便。當(dāng)時(shí)，市勞動(dòng)局在大橋鎮(zhèn)開(kāi)辦的電工培訓(xùn)班，就是利用了我校自建的鉗工、電工實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室開(kāi)展培訓(xùn)的。

職業(yè)教育不僅需要優(yōu)質(zhì)的職教師資，而且需要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室和設(shè)備設(shè)施。民辦學(xué)校起步階段一窮二白，面對(duì)這一現(xiàn)狀，陳善院長(zhǎng)千方百計(jì)，通過(guò)多種途徑，設(shè)法解決了職教師資及設(shè)備問(wèn)題。

1997年，機(jī)電班初創(chuàng)時(shí)期，學(xué)校聘請(qǐng)了原嘉興學(xué)院陳德杰高級(jí)講師講授數(shù)學(xué)課程、原嘉興冶金機(jī)械廠(chǎng)樊強(qiáng)松工程師講授物理課程、原中船公司武昌造船廠(chǎng)高級(jí)工程師陳德麟講授機(jī)電技術(shù)基礎(chǔ)課程、原輕工部武漢輕工業(yè)機(jī)械廠(chǎng)徐維玲高級(jí)工程師和原上海交通大學(xué)陳義承教授講授機(jī)械基礎(chǔ)課程等，同時(shí)還引進(jìn)原嘉興冶金機(jī)械廠(chǎng)余家其高級(jí)技師和嘉善制冷協(xié)會(huì)陳堅(jiān)高級(jí)技師擔(dān)任實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作。隨著專(zhuān)業(yè)的拓展、規(guī)模的擴(kuò)大，2002年學(xué)校引進(jìn)了第二批理工教師，有北京航天部數(shù)控研究所陳德賢高級(jí)工程師、航天部電子技術(shù)研究所靳淑辰高級(jí)工程師、原嘉興市輕工機(jī)械廠(chǎng)廠(chǎng)長(zhǎng)陳明培等，從而壯大了秀水理工教育的師資力量。

白手起家，克難而進(jìn)。為解決理工實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備設(shè)施不足的問(wèn)題，陳善院長(zhǎng)聘用陳德鱗校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)秀水中專(zhuān)實(shí)訓(xùn)工作。面對(duì)民辦學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困難、場(chǎng)地緊缺的現(xiàn)狀，陳德鱗校長(zhǎng)帶領(lǐng)機(jī)電系教師走街穿巷，去廢舊市場(chǎng)、廠(chǎng)礦企業(yè)、學(xué)校等單位“淘寶”，把人家已廢棄的設(shè)備搬運(yùn)到學(xué)校進(jìn)行“廢物利用，變廢為寶”。通過(guò)精心的組裝修理，這些“廢物”成為了學(xué)校實(shí)訓(xùn)的可用設(shè)備設(shè)施，解了學(xué)校教學(xué)實(shí)訓(xùn)之急，同時(shí)，還供社會(huì)培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)考證之用。為滿(mǎn)足實(shí)訓(xùn)需求，學(xué)校搭建簡(jiǎn)易平房、改建實(shí)訓(xùn)車(chē)間。25年來(lái)，在陳德麟校長(zhǎng)的努力下，機(jī)電系相繼組建了“電工實(shí)訓(xùn)室”“鉗工實(shí)訓(xùn)室”“普車(chē)實(shí)訓(xùn)室”“制冷實(shí)訓(xùn)室”“焊接實(shí)訓(xùn)室”“汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室”“汽車(chē)電氣控制實(shí)訓(xùn)室”“汽車(chē)零部件實(shí)訓(xùn)室”“汽車(chē)組裝調(diào)修實(shí)訓(xùn)室”“數(shù)控車(chē)床實(shí)訓(xùn)室”“數(shù)控洗床和加工中心實(shí)訓(xùn)室”“數(shù)控線(xiàn)切割和電加工成型實(shí)訓(xùn)室”“單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室”“可編程序?qū)嵱?xùn)室”“光機(jī)電實(shí)訓(xùn)室”“機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室”“機(jī)床大修實(shí)訓(xùn)室”“汽車(chē)鈑金實(shí)訓(xùn)室”“數(shù)控仿新實(shí)訓(xùn)室”“CAD實(shí)訓(xùn)室”“CAX實(shí)訓(xùn)室”“機(jī)械零件測(cè)繪實(shí)訓(xùn)室”“激光雕刻實(shí)訓(xùn)室”“水晶雕刻實(shí)訓(xùn)室”“3D打印實(shí)訓(xùn)室”“模具實(shí)訓(xùn)室”“三座標(biāo)精密測(cè)量實(shí)訓(xùn)室”“無(wú)人機(jī)組裝實(shí)訓(xùn)室”“無(wú)人機(jī)試飛實(shí)訓(xùn)場(chǎng)”“無(wú)人機(jī)組研發(fā)與修理實(shí)訓(xùn)室”“無(wú)人機(jī)組摸擬仿新操控室”“現(xiàn)代電氣控制實(shí)訓(xùn)室”“電子組裝實(shí)訓(xùn)室”及信息系的“網(wǎng)絡(luò)與調(diào)試實(shí)訓(xùn)室”“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)訓(xùn)室”“智能樓宇實(shí)訓(xùn)室”“多媒體實(shí)訓(xùn)室”等。自制了數(shù)控車(chē)床10臺(tái)、數(shù)控洗床2臺(tái)、機(jī)床30多臺(tái)，自制汽車(chē)示教設(shè)備10多臺(tái)、制冷調(diào)試臺(tái)10臺(tái)，仿造制冷競(jìng)賽裝備10臺(tái)、6噸冷庫(kù)1套，自制機(jī)床電氣控制臺(tái)10臺(tái)、電工控制操作板100套、汽車(chē)電氣控制板50套。為營(yíng)造校園文化，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)管理，開(kāi)辟了文化長(zhǎng)廊，組建了工量具室等。自建設(shè)施設(shè)備的做法，為學(xué)校節(jié)約了好幾百萬(wàn)資金。為了強(qiáng)化管理，機(jī)電系全面實(shí)施7S管理，把實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室管理得井井有條，多次得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的好評(píng)。

機(jī)電系多次搬遷，但是，為節(jié)約經(jīng)費(fèi)，在陳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)領(lǐng)下，全系教師自力更生，克服重重困難，依靠教師的雙手和學(xué)校簡(jiǎn)易設(shè)備，園滿(mǎn)完成了大型機(jī)械設(shè)備及教學(xué)議設(shè)備的搬遷、整合與組裝等工作。隨著機(jī)電系的發(fā)展，“秀水機(jī)電技術(shù)用研究所”“國(guó)家職業(yè)技能鑒定所”相繼成立，它們的成立既推進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)工作，又為社會(huì)培訓(xùn)及考證工作作出了巨大貢獻(xiàn)。

專(zhuān)家領(lǐng)軍，共克時(shí)艱。陳善院長(zhǎng)以教育家的視野，踐行“行知合一”理念，著力培養(yǎng)技術(shù)技能人才，在機(jī)電系及時(shí)組建了特有的以“老行家”“老工匠”領(lǐng)軍的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)。在陳德賢等老專(zhuān)家的帶領(lǐng)下，全系組織開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)、面授指導(dǎo)、技能傳授、推門(mén)聽(tīng)課、修改教案、溝通交流、總結(jié)匯報(bào)、考核評(píng)比等形式的傳幫帶活動(dòng)，培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師，使之快速成長(zhǎng)成才，機(jī)電系有38名優(yōu)秀畢業(yè)生留校充實(shí)了師資隊(duì)伍。實(shí)踐證明，自已培養(yǎng)的人，吃苦耐老，敢于擔(dān)當(dāng)，動(dòng)手能力強(qiáng)，為學(xué)校的理工一體化教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

機(jī)電系教師團(tuán)隊(duì)在老專(zhuān)家的帶領(lǐng)下，傳承工匠精神，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，自編了《數(shù)控機(jī)床技術(shù)培訓(xùn)（操作篇）》《CAXA制造工程師教程》《機(jī)器人應(yīng)用》《3D打印系列》（3D打印技術(shù)概論、3D打印組裝與維修、3D打印——三維設(shè)計(jì)與智造）和《3D打印——現(xiàn)實(shí)與未來(lái)》等二十多本（套）校本教材，為學(xué)校的理工一體化教學(xué)服務(wù)，解決了專(zhuān)業(yè)教材短缺的問(wèn)題，其中十二本（套）榮獲了省、市級(jí)優(yōu)秀校本教材獎(jiǎng)。機(jī)電系電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，離不開(kāi)陳德賢老師。為了秀水理工類(lèi)的教學(xué)，陳德賢老師辭去了航天部數(shù)控技術(shù)研究所的工作，也回絕了航空儀器修理企業(yè)的聘請(qǐng)，全身心地投入到秀水學(xué)校的教學(xué)實(shí)訓(xùn)、技術(shù)研究、編寫(xiě)校本教材及技能指導(dǎo)等多項(xiàng)工作中，嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，有口皆碑。陳德賢老師主編的校本教材《3D打印——現(xiàn)實(shí)與未來(lái)》榮獲2016年浙江省中職課改校本選修教材評(píng)選一等獎(jiǎng)，得到了教育行家們的充分肯定。

技能促教，技能強(qiáng)校。陳善院長(zhǎng)高度重視技能競(jìng)賽工作，每年在院全教會(huì)上都給秀水中專(zhuān)下達(dá)年度爭(zhēng)金奪銀的指標(biāo)。機(jī)電系率先行動(dòng)，在專(zhuān)家組陳德賢、徐維玲、陳義承等老專(zhuān)家及教練戚加敏等人的共同努力下，取得了好成績(jī)。2008年，在嘉興市首屆技能節(jié)上，機(jī)電系包攬數(shù)控車(chē)和數(shù)控銑項(xiàng)目的全市一、二、三等獎(jiǎng)。王炳乾同學(xué)又在浙江省“華盛鑫泰杯”數(shù)控技能大賽中榮獲“數(shù)控銑”項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，入圍國(guó)賽；在2008年全國(guó)職業(yè)院校數(shù)控技能大賽中榮獲“數(shù)控銑”項(xiàng)目二等獎(jiǎng)，在全國(guó)打響了秀水品牌。

2010年，學(xué)校憑借機(jī)電系《數(shù)控技術(shù)應(yīng)用》技能大賽與專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展中取得的業(yè)績(jī)，積極申報(bào)中央財(cái)政支持的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用（含機(jī)械加工技術(shù)）國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地獲批，并獲得中央和省財(cái)政配套支持的360萬(wàn)建設(shè)資金，成為國(guó)家級(jí)數(shù)控高技能人才培訓(xùn)基地，而且是全省當(dāng)年度唯一獲批的一所民辦中職校。學(xué)校利用中央和省財(cái)政配套支持的360萬(wàn)建設(shè)資金購(gòu)買(mǎi)設(shè)備設(shè)施，極大地改善了機(jī)電系的實(shí)訓(xùn)條件，有力地推進(jìn)了機(jī)電系的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。機(jī)電系以此為契機(jī)，堅(jiān)持技能促教，技能強(qiáng)校。自2008年以來(lái)，他們每年在市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)機(jī)電類(lèi)各個(gè)賽項(xiàng)中爭(zhēng)金奪銀。機(jī)電系教師在市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)職業(yè)能力競(jìng)賽中同樣取得了可喜的成績(jī)，王炳乾與羅川老師榮獲“浙江省技術(shù)能手”稱(chēng)號(hào)，胡振江、戚加敏、向雪飛老師榮獲“嘉興市技術(shù)能手”稱(chēng)號(hào)。這些努力進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作深化工作，特別是促進(jìn)了“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，加快了青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)進(jìn)程。

機(jī)電系的發(fā)展，展現(xiàn)了陳善院長(zhǎng)的辦學(xué)初心，傾注了她的大量心血，同時(shí)也離不開(kāi)陳德賢等一批“老行家”“老工匠”這一專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)及全系教師的艱辛付出。

鑄就特色的藝術(shù)系

順勢(shì)而謀，鑄就特色。藝術(shù)特色教學(xué)在職業(yè)教育中富有潛力，在陳善院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，郁建萍、周秀月老師聞令而行，主動(dòng)與嘉興市文聯(lián)聯(lián)系，深入了解情況，爭(zhēng)取支持，并積極籌備藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生、教學(xué)等工作。1998年，白手起家，首批設(shè)置“工藝美術(shù)設(shè)計(jì)”和“建筑裝潢設(shè)計(jì)”兩個(gè)專(zhuān)業(yè)。學(xué)校借用原嘉興四中的舊教室，外聘嘉興教育學(xué)院等校外教師，知難而進(jìn)，克難而上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件，終于闖出了藝術(shù)教育艱辛的一步。

在陳善院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，郁建萍主任及后任蕭繼豪主任帶領(lǐng)藝術(shù)系全體教師，克服種種困難，不斷開(kāi)拓前行。初創(chuàng)時(shí)以“工藝美術(shù)設(shè)計(jì)”為起點(diǎn)，傳承水鄉(xiāng)傳統(tǒng)工藝，培養(yǎng)“畫(huà)匠”藝術(shù)人才。2000年，隨著電腦的普及，為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，及時(shí)將“工藝美術(shù)設(shè)計(jì)”專(zhuān)業(yè)改為“電腦美術(shù)設(shè)計(jì)”，增強(qiáng)時(shí)代元素，變“畫(huà)匠”為“工匠”。2004年，浙江省把動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)列為建設(shè)文化經(jīng)濟(jì)大省的四大支柱產(chǎn)業(yè)之一，學(xué)校審時(shí)度勢(shì)，開(kāi)設(shè)“動(dòng)漫”專(zhuān)業(yè)，并成功招收了第一批“動(dòng)漫”專(zhuān)業(yè)學(xué)生。2006年，開(kāi)設(shè)“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)”專(zhuān)業(yè)，以滿(mǎn)足市場(chǎng)對(duì)建筑類(lèi)人才的多元化需求。2008年，又開(kāi)設(shè)“服裝設(shè)計(jì)”專(zhuān)業(yè)。幾年的校外“服裝秀”活動(dòng)，在嘉興充分展示了藝術(shù)系的辦學(xué)成果，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。應(yīng)勢(shì)而為，順勢(shì)而進(jìn)，彰顯藝術(shù)特色，與地方經(jīng)濟(jì)同脈共存，是藝術(shù)系20多年來(lái)興旺發(fā)展的原動(dòng)力。

不忘初心，艱苦創(chuàng)業(yè)。20多年來(lái)，在郁建萍主任率領(lǐng)下，藝術(shù)系平穩(wěn)地經(jīng)歷了七度搬遷：從初創(chuàng)時(shí)的原嘉興四中到龍鳳橋航管校，從洪波路嘉科公司校區(qū)到洪波路校區(qū)，從梁林校區(qū)到易初蓮花校區(qū)，最后到昌盛路新校區(qū)。搬遷經(jīng)歷的艱辛不言而語(yǔ)，藝術(shù)系秉承“秀水人”艱苦奮斗的精神，每次搬遷都是教師們自己拉板車(chē)，抬桌子，不花學(xué)校一分錢(qián)。

初創(chuàng)時(shí)在老四中，教室、辦公室墻壁斑駁陸離，附近是火車(chē)站�；疖�(chē)開(kāi)過(guò)時(shí)，房頂上的煤磚灰常常窸窸窣窣往下掉，師生只能用報(bào)紙糊墻、刷石灰。曾有一晚下大暴雨時(shí)，郁建萍、張?jiān)榔�、邵宗正三位老師因�(yàn)閾?dān)心宿舍屋頂會(huì)坍塌，不顧建國(guó)路齊膝的積水，推著自行車(chē)連夜趕往學(xué)校，及時(shí)安排住校生轉(zhuǎn)移到稍微安全一點(diǎn)的教室，并一起陪著學(xué)生，直至天亮雨止。

搬遷到嘉科公司（洪興路）四、五層樓時(shí)，系里沒(méi)有足夠的資金配備計(jì)算機(jī)房，便發(fā)動(dòng)家庭經(jīng)濟(jì)好的學(xué)生自備電腦，開(kāi)展互助學(xué)習(xí)，幾個(gè)學(xué)生合用一臺(tái)電腦。沒(méi)有生活指導(dǎo)老師，便挑選表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生兼管宿舍。所有的畫(huà)板畫(huà)架，全是自籌資金購(gòu)買(mǎi)，盡量不給艱難中的學(xué)校增添麻煩。

搬入梁林小區(qū)時(shí)，學(xué)生住的是藍(lán)色泡沫平房，冬冷夏熱，周邊是農(nóng)田，經(jīng)常會(huì)有許多蒼蠅、蚊蟲(chóng)前來(lái)滋擾。有一次晚自習(xí)，快臨近國(guó)考了，突然大雨傾盆，狂風(fēng)掀掉了建筑班的教室屋頂，學(xué)生們一陣陣尖叫，試卷、簿子、講義亂飛，教室角落的雨傘也被吹飛上了天，現(xiàn)場(chǎng)一片狼藉。當(dāng)時(shí)，孫登岳書(shū)記正在校區(qū)內(nèi)巡視，他和老師們一起指揮學(xué)生收拾好書(shū)籍和講義，一邊督促他們馬上離開(kāi)教室回宿舍換衣服，一邊要求老師們安撫學(xué)生情緒，檢查是否有人受傷，還囑咐系主任讓宿管阿姨燒熱水供師生使用。孫書(shū)記全身濕透，一直到晚自習(xí)結(jié)束，確保所有學(xué)生都安全回宿舍后他才離開(kāi)。

搬入易初蓮花校區(qū)時(shí)，后勤、文印、各類(lèi)校內(nèi)設(shè)施以及電氣維修的工作只有蔣順興和沈炳強(qiáng)兩位年長(zhǎng)的老師負(fù)責(zé)。當(dāng)時(shí)使用的課桌都是舊的，他們便一張張的檢查修理；學(xué)生宿舍的水龍頭、空調(diào)，需要他們定期檢查維護(hù)；平時(shí)畫(huà)室、宿舍管理等瑣碎事宜，他們也得時(shí)刻關(guān)注。他們從不計(jì)較份內(nèi)份外，人稱(chēng)他倆是“秀水老管家”。

特色發(fā)展，打造品牌。藝術(shù)系堅(jiān)持走特色發(fā)展之路，積極打造的優(yōu)質(zhì)特色專(zhuān)業(yè)——動(dòng)漫，在2015年成功申報(bào)“浙江省動(dòng)漫游戲?qū)嵱?xùn)基地”建設(shè)項(xiàng)目，并獲得省、市兩級(jí)250萬(wàn)財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)補(bǔ)助資金，這為藝術(shù)系動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的發(fā)展注入了巨大的動(dòng)力。經(jīng)過(guò)5個(gè)月工期建設(shè)工作，基地于2016年投入使用。實(shí)訓(xùn)基地由四個(gè)專(zhuān)業(yè)電腦機(jī)房、一個(gè)二維制作室、一個(gè)攝影工作室、一個(gè)動(dòng)捕儀工作室、一個(gè)創(chuàng)意工坊、一個(gè)平面制作室、一個(gè)上海美院大師工作室構(gòu)成，設(shè)備齊全，配有較先進(jìn)的動(dòng)捕儀、蘋(píng)果電腦、工作站、3D打印機(jī)、完備的攝影攝像器材，以及噴繪機(jī)、寫(xiě)真機(jī)、雕刻機(jī)等。在此基礎(chǔ)上，藝術(shù)系又依托省級(jí)動(dòng)漫游戲?qū)嵱?xùn)基地分別申報(bào)了“市級(jí)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新基地”“市級(jí)動(dòng)漫職業(yè)體驗(yàn)中心”“浙江省中小學(xué)動(dòng)漫游戲勞動(dòng)實(shí)踐基地”，均獲批建設(shè)，從而打造成具有鮮明專(zhuān)業(yè)特色的實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)、體驗(yàn)于一體的教學(xué)基地——“三地一中心”，蘇仕明老師也榮獲“浙江省技術(shù)能手”稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，藝術(shù)系著力推進(jìn)教學(xué)改革、技能大賽、師資培訓(xùn)等項(xiàng)工作，各項(xiàng)工作快速提升，畢業(yè)生容易就業(yè)。

由于財(cái)會(huì)、機(jī)電、藝術(shù)三個(gè)“基石系”起步早、發(fā)展快、成效優(yōu)，所以，秀水的職業(yè)教育推陳出新，越辦越強(qiáng)，從而衍生出信息系、經(jīng)貿(mào)系、人文系及國(guó)際教育系，成為一所專(zhuān)業(yè)廣、門(mén)類(lèi)全的綜合型優(yōu)秀民辦學(xué)校——嘉興市中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。

    辦學(xué)難，辦民辦職校更難。可是，秀水人在陳善院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在改革中闖出了一片新天地，也留下了一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事。