秀水機械工藝教育的領(lǐng)軍人

——記機電系徐維玲老師

校史辦

徐維玲老師來自荊楚大地，曾就讀于武漢理工大學(xué)，畢業(yè)后在輕工部下屬的武漢輕工業(yè)機械廠參加工作。經(jīng)過30年的歷練，她從工廠底層做起，跟老師傅學(xué)習(xí)（鉗工、車工、設(shè)備改造，技術(shù)革新等），后進入工藝科，從事制造產(chǎn)品工藝編制、工裝設(shè)計與制造，以及撰寫產(chǎn)品出廠技術(shù)報告等工作。因成績顯著，她多次被評為廠級、市級先進工作者，先后晉升為工藝科科長、總師辦總工，還曾作為女性高級工程師被選舉為武漢市人大代表。

在機電教學(xué)中，機械方面的專業(yè)基礎(chǔ)課程有機械基礎(chǔ)、機械制圖和鉗工工藝等，專業(yè)技術(shù)課程有公差配合與技術(shù)測量、金屬材料與熱處理、液壓與氣動原理、機械設(shè)計和機械制造工藝學(xué)等。掌握這些課程的知識與技能，打好基礎(chǔ)很重要，因此一個擁有專業(yè)知識水平和豐富技術(shù)技能的教學(xué)領(lǐng)軍人物是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。秀水理工教育的第一個起始班級是97級機電班，“秀水”于1997年至2000年引進武漢支教人才，其中徐維玲高級工程師是學(xué)校引進的機械教師之一。

徐老師1999年暑期來到秀水。來秀水前準(zhǔn)備了大量的專業(yè)資料，設(shè)想了多種教學(xué)方案。但是來到秀水后，她發(fā)現(xiàn)教學(xué)條件非常艱苦，困難比想象的還要多，于是一切從零開始。在困難面前，她毫不退縮，積極努力，創(chuàng)造辦學(xué)條件，終于在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，師生合力開辟出了民辦學(xué)校的理工機械教育之路。

經(jīng)過一系列調(diào)查、訪問活動后，徐老師埋頭苦干、孜孜不倦地著手編寫機械教綱、設(shè)計課程計劃、制訂教學(xué)方案，精心備課，購置示教實物，并利用大量休息時間繪制教學(xué)掛圖。當(dāng)時沒有多媒體教學(xué)，徐維玲老師憑借實物教具和手繪掛圖把晦澀難懂的機械原理知識講解得細(xì)致清晰，還注重師生的課堂互動。徐維玲老師每次連續(xù)上兩節(jié)課，課后常常嘴干舌燥、筋疲力盡，但當(dāng)她看到同學(xué)們逐步產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，慢慢進入學(xué)習(xí)狀態(tài)時，她倍感欣慰，忘了疲勞。

徐老師在授課中經(jīng)常結(jié)合自身經(jīng)歷向學(xué)生們介紹企業(yè)生產(chǎn)中的真實案例，這些案例通俗易懂，便于接受，學(xué)生們聽得津津有味。這樣一個來自企業(yè)、氣質(zhì)樸素、普通話中帶點武漢腔的女教師給學(xué)生們留下了深刻印象。

徐老師執(zhí)教機械基礎(chǔ)、機械制圖、鉗工工藝、液壓傳動、機械設(shè)計和機械制造工藝學(xué)等多門學(xué)科。授課過程中，她發(fā)現(xiàn)班級中尚有學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、因各種原因而情緒低落、無奮斗目標(biāo)的學(xué)生，于是她以女性的母愛啟發(fā)和關(guān)心這個學(xué)生，學(xué)生逐漸向她敞開心扉，訴說衷腸，并萌發(fā)了自立自強的愿望。學(xué)生感謝老師，感謝學(xué)校的愛護與教育，從此刻苦努力學(xué)習(xí)技能，一躍成為班級中學(xué)習(xí)專業(yè)技能的佼佼者。

在技能實訓(xùn)中，徐老師要求學(xué)生做到：劃線要正、鋸要直、銼要平、鉆要準(zhǔn)、鏨要穩(wěn)、磨要光；高標(biāo)準(zhǔn)要求平面度、垂直度、平行度、精準(zhǔn)度、角度和斜度；控制操作時間，專心致志。她對學(xué)生逐個檢查輔導(dǎo)，手把手教學(xué)、指點和鼓勵，學(xué)生們通過掌握劃線、鏨、鋸、銼、鉆、鉸、攻絲、磨鉆頭等技能，可制作鑲嵌的配合件，精度等級達到IT6～7級。尤其是通過鉗工實訓(xùn)課，同學(xué)們普遍進入技能實習(xí)狀態(tài)，感到無比興奮與好奇，他們在徐老師的指導(dǎo)下制作出一件件滿意的作品，給自己增添了許多的自信心。

鉗工實訓(xùn)前，學(xué)生們有顧慮，怕艱苦，擔(dān)心難入門。剛開始上鉗工實訓(xùn)課時，學(xué)生們以為實訓(xùn)是鬧著玩，紀(jì)律性差，不愛護室內(nèi)的工量器具，甚至存在不安全的行為。徐老師看到后，首先進行安全思想教育，向學(xué)生們講述了一個個生產(chǎn)過程中發(fā)生的血淚案例，她講道理善于抓住學(xué)生的心，她語重心長地告訴學(xué)生務(wù)必要重視實訓(xùn)安全，實行“7S”管理，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)范；同時她也闡明了鉗工實訓(xùn)的意義，要求學(xué)生們做到理論指導(dǎo)，技能為重，練好扎實的基本功。

民辦學(xué)校的實訓(xùn)強調(diào)“自主、自立、自創(chuàng)”，秀水鉗工室的室內(nèi)器具是利用廢料賣錢自籌、自購、自行組合和維修的，多數(shù)工具、材料由學(xué)生們自備。秀水實訓(xùn)室的創(chuàng)建和發(fā)展都是在辦學(xué)條件極其困難的情況下，求得方寸之地自己動手清理改造而成的。最初是利用洪波校區(qū)臨近菜場的二樓閑置房，而后從洪波校區(qū)到梁林校區(qū)，再從梁林校區(qū)到文昌新校區(qū)的臨時彩鋼板房。每次實訓(xùn)室的搬遷師生都付出辛勤的勞動，因此大家格外珍惜，精心管理。時光荏苒，年復(fù)一年，在徐老師的耐心栽培下，學(xué)生們的鉗工技能逐步上手，個別同學(xué)表現(xiàn)尤其突出，進入省、市技能競賽強訓(xùn)組，參賽獲獎為校爭光。

徐老師既是理論授課老師，又是技能實訓(xùn)老師，還擔(dān)任技能強訓(xùn)隊的教練。無論嚴(yán)寒酷暑、春夏秋冬，她從早到晚，每天都要進行超過8小時的培訓(xùn)指導(dǎo)。腰累彎了，腳站腫了，她還是堅持著。在秀水支教的20余載歲月中，這位來自企業(yè)的女工程師以“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的品格之光照亮了學(xué)生前進的道路。

2014年，秀水機電系建立專家辦公室，徐老師主持5～7人的青年教師理論提高班，每周安排1～2個半天的面授課，給青年教師講授機械知識和技能，分析教師學(xué)測素養(yǎng)水平測試，剖析各級技能賽考技題。她的諄諄教導(dǎo)，令青年教師們受益匪淺。  

徐老師是秀水機械工藝教育的領(lǐng)軍人，她的事跡令人難忘！

正是：巾幗支教路漫漫，秀水師生情依依。機械領(lǐng)軍有巾幗，德馨育才作人梯。