我與秀水共成長

黃衛(wèi)國

校史辦通知，需要征集一些在秀水任教較長時(shí)間的“老教師”寫的校史文章。作為一名2003年就到秀水高中工作的“老教師”，雖然不善寫作，但也有義務(wù)嘗試著寫一寫自己與秀水高中共成長的經(jīng)歷，希望能給新教師一些啟發(fā)。

思緒拉回到2003年。當(dāng)時(shí)，我剛經(jīng)歷了因原工作單位刁難而憤然掛靠檔案的風(fēng)波，準(zhǔn)備來年再?zèng)_一下研究生考試，結(jié)果遭遇考研失利，妥妥的人生低谷……幾經(jīng)周折，2003年8月，只帶了一身夏天換洗的衣服，我來到秀水高中，成為當(dāng)中的一員。

在秀水，就要讓她好起來

2003年8月，印象最深的是兩件事：第一件事，剛過來，任教5個(gè)班的歷史課，當(dāng)1個(gè)班的班主任，8月份安排20天軍訓(xùn)加補(bǔ)課，要求班主任全程值班。第二件事，市教育局組織各校新教師在電力賓館舉行座談會(huì)，通知我們也參加。但是，到了那邊，說沒有安排我們的座位，臨時(shí)讓我們到旁邊的小會(huì)議室坐一坐。年輕氣盛的我，當(dāng)時(shí)就直接離開會(huì)場回家了！這樣的座談會(huì)，還不如不參加！它讓我有了這樣的想法：“不管你將來是留在秀水，還是離開，都不能改變你曾經(jīng)在秀水的事實(shí)。所以，與其像別人一樣說秀水怎么怎么不好，還不如想一想自己在秀水的一天，怎么讓她好起來。”

在秀水，一切皆有可能

秀水作為一所民辦學(xué)校，辦學(xué)過程有這樣那樣的不容易。我的內(nèi)心也有過彷徨，感覺一片茫然，不知道自己何去何從！彷徨中，記得是2005年暑假里陳善院長的一個(gè)電話，讓我進(jìn)一步堅(jiān)定了在秀水好好干下去的信念！當(dāng)時(shí)就感覺，自己不好好干，對(duì)不起陳院長。

秀水給了我各種鍛煉的平臺(tái)：擔(dān)任普通班班主任，擔(dān)任北大附中班班主任，擔(dān)任天逸班班主任，擔(dān)任年級(jí)組長，擔(dān)任政教副校長。作為一個(gè)沒有任何背景的外省農(nóng)村人，在秀水一步步走下來，感覺很自然。因?yàn)�，這就是秀水的氛圍，只要你做出成績，不管你的出身，你都有機(jī)會(huì)。我想，1984年以來，陳院長帶領(lǐng)幾代秀水人，從無到有，逐漸辦大辦強(qiáng)的成功秘訣，就在于這樣平等的秀水文化：你可以有性格，你可以有缺點(diǎn)，只要你把自己的事情做好，你就有機(jī)會(huì)！

在秀水，就要傳承秀水精神

秀水精神：同心同德，團(tuán)結(jié)一致，艱苦拼搏，共創(chuàng)輝煌。從入校就經(jīng)常聽陳善院長講，說實(shí)話，好多年體會(huì)不深。有些東西，只有經(jīng)歷過一些事情，才能有深刻體會(huì)。讓我對(duì)秀水精神有更多體悟的一件事：2016年，學(xué)校剛剛搬入新校區(qū)，因?yàn)榛I建新學(xué)校，花費(fèi)巨大，所以教師待遇和兄弟學(xué)校有一定的差距。帶來的連鎖反應(yīng)是，部分骨干教師有了更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，到其他學(xué)校去應(yīng)聘了。陳院長聽到這個(gè)消息，非常著急。通過微信與高中的許多老師溝通，尋找原因，尋求對(duì)策。當(dāng)時(shí)，我對(duì)院長說的話比較激烈：“要想讓老師安心留下來，前提是讓老師過得有尊嚴(yán)。”經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是過得有尊嚴(yán)的基礎(chǔ)！在陳善院長咬牙堅(jiān)持下，從2016年開始，學(xué)校大幅度地提高了老師的工資及福利待遇，解決了參照事業(yè)單位繳納養(yǎng)老金和職業(yè)年金的問題……

秀水高中，已過而立之年。我自己，也已過不惑！我將堅(jiān)定信念，與秀水共成長，共創(chuàng)秀水高中美好的明天！